Planificación de Ciencias de la Naturaleza

Colegio mi Jardín

Santiago, Rep. Dom.

 ÁREA CURRICULAR: Ciencias de la Naturaleza    
 GRADO: Séptimo      TEMA: Los ecosistemas    
 FECHA: Marzo18, 2014            
 TIEMPO: 45minutos                      

 PROFESOR: José Marte    
ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA: Indagación dialógica o cuestionamiento.

       

PROPÓSITOS DEL GRADO	CONTENIDOS			ACTIVIDADES	RECURSOS	EVALUACIÓN
	CONCEPTUALES	PROCEDIMENTALES	ACTITUDINALES
Explicar los  conceptos de ecosistema, factores bióticos y abióticos, y ecología., con  los aportes de los estudiantes. Clasificar los tipos de ecosistemas, factores bióticos y abióticos, en la medida que sean significativos para los estudiantes.	Los ecosistemas.	Explicación de los conceptos de ecosistemas, factores bióticos y abióticos, y ecología. Clasificación de los tipos de ecosistemas, factores bióticos y abióticos.	Valora las interrelaciones entre los seres vivos y el medio físico. Reconoce la importancia del cuidado del medio ambiente.	Primer momento. Dinámica ecológica: Ecosistema. Exploración de los conocimientos previos a través de preguntas como:  ¿Qué saben del medio ambiente?        ¿Qué son los ecosistemas? Segundo momento. Explicar a través de un esquema el significado de los contenidos conceptuales (ecosistema, factores bióticos, factores abióticos y ecología)(ver anexo 1). Luego clasificar los factores bióticos y abióticos con muestras físicas que se presentan a los alumnos. Realizar los siguientes ejercicios: I- Responde. ¿Qué entiendes por  ecosistema? ¿Cuáles son los tipos de ecosistemas? ¿Por cuáles factores está compuesto un ecosistema? ¿Cuál es la ciencia que estudia a los ecosistemas? ¿Qué harías para proteger los ecosistemas?  II-Haz un listado de factores bióticos y abióticos. III- En la siguiente infografía escribe debajo de cada imagen si es un factor biótico o abiótico. (ver anexo 2) Tercer momento. ¿Qué aprendieron hoy? Y se retroalimenta para aclarar si es necesario.   Expresar la satisfacción de los logros alcanzados y asignar  una tarea para elaborar un ecosistema.	Pizarrón  Tiza  Lapicero  Imágenes  Agua  Arena  Insectos  Suelo plantas	En base a la seguridad y calidad de los aportes durante el desarrollo de la clase y la certeza de las respuestas de los ejercicios del segundo momento y la tarea asignada.